在教育领域，几何学作为一门基础学科，对于培养学生的空间思维能力和逻辑推理能力具有不可替代的作用。然而，传统的几何教学往往过于依赖抽象的理论讲解和机械的记忆，导致学生难以建立起直观的空间感知，从而影响了对几何概念的理解与应用。为了克服这一问题，本文提出了一种创新的画垂线教学设计，旨在通过实践操作和互动体验，提升学生对几何空间的理解能力。 ### 创新教学设计的核心理念 该教学设计的核心理念在于将抽象的数学概念转化为具体的、可操作的活动，通过引导学生亲手实践，激发他们的学习兴趣，增强其对几何知识的